随着首都疫情二次爆发，北京市原本逐渐准备复课复学的计划被打乱了。

6月16日，北京市疫情防控领导小组发布了全市应急响应级别调整的部署和要求。6月17日，北京市中小幼全部实现静校，在物理上把每一个孩子安全的隔离在家。校外培训机构恢复线下课程和集体活动被暂停，更多的线下教育资源无法帮助学生。

疫情的再次袭来对广大中小学生的学习质量来说，是一个不小的挑战。相关政府部门要求同步继续开展线上教学，许多学校的线上课程、线上答疑重启，确保教育资源持续供给，停课不停学。

为坚决打赢教育系统防控阻击战，教育行业头部企业也在积极布局发力线上教育，助力学生平稳度过疫情，早日迎来线下复课。托普朗宁（北京）教育科技有限公司在疫情期间加大投入力度，通过自有资源和产品服务，助力学生在疫情期间停课不停学。

iEnglish是托普朗宁围绕中国学生学英语难题而研发的类母语英语学习训练系统。该系统遵循语言学习的底层逻辑和规律，通过海量的英文原版素材，为孩子打造一个类母语的语言环境和生活场景，让孩子自然而然习得英语，真正帮助孩子实现无障碍用英语与外国人士交流和无障碍阅读英文原版书籍和信息。

iEnglish通过一个专属的PAD，把多年的教育教学研究成果，借助大数据、云计算、人工智能等先进的技术手段，为学生提供个性化科学的内容。让学生突破时间和空间的限制，随时随地练习英语，即使疫情到来，也完全不会影响孩子进行英语听读训练。

“iEnglish的教育理念完全遵循了母语学习规律，孩子不用刻意背单词、学语法、刷题海、背课文，每天坚持听读训练半个小时，也能轻松掌握英语，我女儿已经连续听读了512天了。虽然今年疫情来势汹汹，但是我女儿的英语学习丝毫没受到影响。”北京的贾女士表示，周围几个朋友开始向她咨询iEnglish，他们对我女儿坚持512天读英语都感到惊讶，他们都不敢相信。

其实，iEnglish之所以能够让孩子坚持下来，一是父母的督促，但最主要的还是因为iEnglish独特的内容和功能设计。iEnglish20000余册的英文原版素材都是以故事为核心，孩子天然感兴趣。另外，它还设计了很多有趣的功能，结合了游戏元素。比如，在ETP版块，好友之间可以互相PK找图，让孩子在游戏中熟悉理解单词的含义，耳濡目染，自然而然记忆单词，贾女士的女儿就很喜欢ETP版块。

“疫情期间，孩子‘圈’在家里，生活本来就很枯燥，能够让孩子乐在其中，还能学好英语，何乐而不为呢？”贾女士说，目前北京线下教培机构还不能复课，贾女士的几个朋友都开始给孩子买iEnglish学英语，使用后不论是家长还是孩子反馈都很好。

得益于科学的教育理念和独特的功能设计，iEnglish赢得了一大批用户的青睐。目前，全国各地共有数十万用户在疫情期间通过iEnglish学习英语，用户使用效果良好，反响积极，即使是在新疆、西藏、甘肃、云南等西部偏远贫困地区也有iEnglish的身影。

西藏iEnglish的小用户丹增错吉，现在只有4岁半，通过姑姑了解到iEnglish。截止6月14日，丹增错吉已经使用iEnglish18天，听读书籍120本，听读时长10小时，平均每天听读30分钟以上，听读单词量2545词。

（iEnglish西藏小用户丹增错吉 ）

孩子的姑姑表示，一切的成功莫过于点滴的“坚持”，iEnglish通过小游戏的方式，激发了孩子学习英语兴趣，培养了孩子的阅读习惯，相信丹增错吉通过iEnglish，一定能够爱上英语，提高英语口语水平。

托普朗宁相关负责人表示，后疫情时代，公司将坚持“用户第一”的原则，无论是北京还是西藏，始终秉承让所有孩子都能享受最好的教育的愿景，把最好的教育产品和服务提供给用户。