如何培养孩子的读写能力?
关于孩子的培养,任何一门学科,在制定计划前,必须先确定目的,然后再定长期和短期计划,这样才能保证家长的计划是围绕目标服务的。以语文为例,包括几个大类:字词基础、古诗古文、现代文阅读、写作等。在这么多模块里,猿辅导老师建议大家先选定一个重点培养的模块。以读写能力为例,家长可以根据孩子的实际情况,大致制定5个阶段。
第一个阶段是父母带着读,培养孩子爱读习惯。一般来说,孩子在上学前还不识字,猿辅导老师建议家长可以轮流带着孩子读绘本。这个阶段孩子的认字储备的速度超乎想象的快,几套绘本下来,足以认识千百字了,看字少的绘本几乎都能看懂。所以在初期,父母投入的时间精力并不多,但必须及时跟上书本的供应量、及时更新绘本的音频。
第二个阶段是选部分书籍带孩子精读,孩子逐步爱读会读。猿辅导老师建议,闲暇时,家长可以根据自己的现有时间,选择少量书籍或部分章节,带着孩子精读,让孩子爱读的基础上会读,也就是能够了解词句的含义、修辞、语境。这个阶段猿辅导老师认为关键点不是量,是引起孩子的兴趣。所以,父母带精读时的语气、语调、声速、表情非常非常的关键。例如,家长可以在精神状态良好,心情愉悦的时候,给孩子“品故事”,而非“点读字”。让孩子爱上优美的表达和沉下心来读书的状态。
第三个阶段是父母给时间,孩子做好文学积累+尝试单句仿写。这个阶段孩子已经二年级了,对事物有一定的感受能力,家长可以尽可能给贝贝时间上留白。尤其在假期的时候,家长可以让孩子选择自己喜欢的书,静下心来摘抄。摘抄的关键点是减少干预,减少干预是初期培养兴趣的关键。如果父母要求孩子每天抄或以某个频率的摘抄,或抄哪一本名著,或者哪一段话,都是极大的影响孩子的体验感。同时,猿辅导老师建议家长与孩子做一些互动,比如跟他玩游戏考考他,考题尽量要简单。
第四个阶段是父母选择部分作文修改+总结作文。当孩子尝试独立完成整篇作文,很容易都是流水账,每篇作文写出来都像数学应用题题目那样,特别枯燥。针对这种情况,猿辅导老师建议家长帮帮孩子,选择部分去修改文章或者用老师已经修好的文章,带着他重写。这里的重点不仅仅是重写,大家还可以多做一个步骤——总结。猿辅导老师认为,失败不是成功之母,总结才是,家长可以带着孩子总结出每篇问题,让孩子用自己的话写出来。
第五个阶段是父母给予综合指导,孩子多写多改+总结问题。猿辅导老师认为,这个阶段应当以孩子为主,更多的是多写多总结。但是,在执行前,需跟孩子做好沟通,让孩子认可写作练习的重要性,她才愿意执行愿意总结,愿意每篇文章投入心思去想怎么写。
很多父母是给予命令,告知孩子要完成什么任务,结果孩子出人不出力,时间花了没有得到提高。所以在执行前,家长应该先告知现在的计划,先跟孩子聊聊,在轻松快乐的氛围中进行引导。
猿辅导老师一直反对牺牲和挤压孩子娱乐和独处的时间来学习,这样会严重影响孩子对学习的体验感和亲子关系,也许短期有用,但是长期来说,会降低孩子学习的主动性和内驱力。
总的来说,每个孩子及每个家庭的实际情况都不同,适合自己的才是最好的。猿辅导老师的这篇文章希望能给各位家长带来一些启发。